Ultimele noutăți

ANUNȚ din 25 aprilie 2025. – PNRR – Rezultate în urma probei de evaluare a dosarelor pentru concursul de recrutare și selecție experți 88/487 25.04.2025

ANUNȚ din 17 aprilie 2025. – Centralizator rezultate finale Concurs Economist IA

ANUNȚ din 15 aprilie 2025. – Rezultat probă scrisă 14/15.04.2025
PNRR – Rezultatele în urma verificării eligibilității administrative a dosarelor 77/15.04.2025

ANUNȚ din 9 aprilie 2025. – Rezultatul selecției dosarelor 08/09.04.2025

ANUNȚ din 27 martie 2025. – 43/487/27.03.2025

Concurs experți în cadrul proiectului PNRR „Servicii integrate și profesioniști în educația timpurie, Cod P_03”

Anunț de selecție

Anexa 1. – Cerere de înscriere
Anexa 2. – Declarație de disponibilitate
Anexa 3. – Declarație date personale

ANUNȚ din 25 martie 2025. – 185/811/25.03.2025

CFCLM organizează concurs pentru ocuparea unui post vacant de Economist specialist IA 8 ore/zi pe perioada nedeterminată.
Detalii suplimentare: Anunț 185/811/25.03.2025
Bibliografie: Bibliografie concurs post Economist IA
Formular de înscriere: Formular de înscriere

16 decembrie 2024. – 44/487/16.12.2024

Concurs posturi de experți

Documentele necesare:

Formular (cerere) de înscriere concurs (DOC) vagy PDF
Declarație de disponibilitate (DOC) vagy PDF
Declarație GDPR (DOC) vagy PDF

9 decembrie 2024

Servicii integrate și profesioniști în educația timpurie

18 octombrie 2024

Asociația Centrul Step by Step pentru Educație și Dezvoltare Profesională, în calitate de beneficiar, în parteneriat cu Universitatea din București, Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca, Universitatea de Vest din Timișoara, Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iași, Fundația Agenția de Dezvoltare Comunitară Împreună și Centrul pentru Formarea Continuă în Limba Maghiară, anunță lansarea proiectului “Servicii integrate și profesioniști în educația timpurie” (cod proiect P_03).

Proiectul este finanțat prin Ministerul Educației în cadrul Planului Național de Redresare și Reziliență, Pilonul VI. Politici pentru noua generație, Componenta C15: Educație, Reforma 2: Dezvoltarea unui sistem de servicii de educație timpurie unitar, incluziv și de calitate, Investiția 3: Dezvoltarea programului-cadru pentru formarea continuă a profesioniștilor care lucrează în servicii de educație timpurie (PNRR/2024/VI/C15/R2/I3).

Proiectul se va finaliza la data de 30 iunie 2026 și are trei obiective majore:

creșterea calității programelor de formare destinate profesioniștilor din serviciile de educație timpurie și adaptarea acestora la nevoile actuale ale beneficiarilor direcți ai serviciilor (antepreșcolarilor și preșcolarilor) prin acreditarea a 2 programe de formare la nivelul parteneriatului creat în cadrul proiectului;
formarea a 348 de noi formatori în domeniul curricular pentru educație timpurie și formarea a 252 de persoane din sectoarele social, sănătate și educație în domeniul monitorizării calității serviciilor de educație timpurie antepreșcolară;
formarea (cu ajutorul celor 348 de noi formatori domeniul curricular) a 21.000 de persoane din cadrul serviciilor de educație timpurie (personal didactic, personal didactic auxiliar și personal administrativ), cu prioritate pentru cele nou înființate, în vederea îmbunătățirii capacității personalului didactic și administrativ din structurile de educație timpurie de a asigura servicii de calitate.

25 mai 2024

Centrul pentru Formarea Continuă în Limba Maghiară din Oradea a organizat Conferința națională intitulată „Predarea limbii române pentru minorități: Prezent şi perspective” din perioada de post- implementare a proiectului „Competență și eficiență în predarea limbii române copiilor și elevilor aparținând minorităților naționale din România”, cod SMIS 152864.
Conferința s-a desfășurat la Oradea în data de 25 mai 2024, între orele 11:00 – 15:00 la FIX Makerspace (Șirul Cononicilor nr. 2), în prezența fizică celor 80 de participanți și celor 486 de persoane care s-au conectat la conferință în format online din 27 de județe.

Predarea limbii române pentru minorități: Prezent şi perspective

Predarea limbii române pentru minorități: Prezent și perspective

Au fost prezentate următoarele materiale:
Prezentare Resurse educaționale – nivel preșcolar: Ghid metodologic pentru dezvoltarea competențelor de comunicare în limba română, ca limbă nematernă pentru cadrele didactice care predau la grupe de copii cu predare în limbile minorităților naționale
SZEJKE Ottilia, inspector școlar pentru învățământ primar și educație timpurie în limbile minorităților naționale, ISJ Satu Mare
TANKÓ Zita, inspector școlar pentru învățământ primar și educație timpurie în limba maghiară și germană, ISJ Bihor

Prezentare Resurse educaționale – nivel primar: 5 Ghiduri metodologice pentru predarea limbii române ca limbă nematernă pentru cadre didactice care predau la clasele CP-IV, clase cu predare în limbile minorităților naționale
SÁROSI Melinda, prof. înv. primar la Colegiul Național „Kölcsey Ferenc” Satu Mare
CUCULEANU Andrea, prof. înv. primar Liceul Reformat Satu Mare

Prezentare Resurse educaționale – nivel gimnazial: 7 Ghiduri metodologice bilingve pentru ariile curriculare: Matematică, Biologie, Chimie, Fizică, Geografie, Istorie, Tehnologii
LUCACIU Ramona, dir. adj. Școala Gimnazială Nr. 11 Oradea
MÉSZÁR Julianna (matematică), pensionară
GÁL Éva Gabriella (fizică), Colegiul Național „Mihai Eminescu” Oradea
TÓTH-TRPKOVICI Timka (chimie), Colegiul Național „Mihai Eminescu” Oradea
CSERVID Levente (biologie) Liceul Teoretic „Petőfi Sándor” Săcueni
TÓTHPÁL Renáta (istorie, educație socială), Colegiul Național „Csiky Gergely” Arad
HASAS Tünde (TIC/Informatică), dir. adj. Școala Gimnazială „Lucreția Suciu” Oradea
ANTAL Zsolt (geografie), Liceul Teoretic „Horváth János” Marghita

Prezentarea celor 4 Auxiliare pentru disciplina Religie cultul romano-catolic de limbă maghiară, nivel gimnazial
dr. NEMES István, prof. metodist CFCLM

Prezentare (statistică) a rezultatelor pe subactivitatea A2.2 – Formarea cadrelor didactice care predau limba română la clase cu predare în limbile minorităților naționale
dr. ROȘU Elisaveta, pensionar

Prezentarea unor bune practici și rezultate aplicate la clasă în învățământul primar
FÁNDLY Enikő-Anna, prof. înv. primar, Școala Gimnazială Nr. 16 Oradea

Prezentarea rezultatelor privind activitatea A3
FECHETE Erika, prof. înv. primar, Școala Gimnazială „Szacsvay Imre” Oradea

Exemple de bune practici în crearea unor resurse educaționale digitale privind predare limbii române la minorități
MEKKER Melinda, prof. înv. primar, Liceul Reformat Satu Mare
Comunicare în limba română pentru clasa pregătitoare
Zilele săptămânii

Activitatea A3 – Utilizarea tablelor interactive Promethean

21 martie 2024

Dorim să vă informăm că, începând cu data de 21.03.2024, programele de formare continuă acreditate/ complementare, furnizate de către Centrul pentru Formarea Continuă în Limba Maghiară, pot fi achitate și cu cardul de Primă de carieră didactică (Pluxee).
În baza solicitării cursantului în momentul înscrierii la programul dorit plata se va efectua doar prin Sistemul național electronic de plată online, utilizând link-ul primit în e-mail, strict după transmiterea documentelor pentru înscrierea la curs.

Teste de antrenament pentru BACALAUREAT 2020

Setul 1. – Testele 1-5 (3 aprilie 2020) – subiecte originale în lb. română și subiecte pentru proba Eb (lb. maternă) – traduceri în lb. maghiară – bareme de corectare
Setul 2. – Testele 6-10 (22 aprilie 2020) – subiecte originale în lb. română și subiecte pentru proba Eb (lb. maternă) – traduceri în lb. maghiară – bareme de corectare
Setul 3. – Testele 11-15 (27 aprilie 2020) – subiecte originale în lb. română și subiecte pentru proba Eb (lb. maternă) – traduceri în lb. maghiară – bareme de corectare
Setul 4. – Testul 16 (4 mai 2020) – subiecte originale în lb. română și subiecte pentru proba Eb (lb. maternă) – traduceri în lb. maghiară – bareme de corectare
Setul 5. – Testul 17 (11 mai 2020) – subiecte originale în lb. română și subiecte pentru proba Eb (lb. maternă) – traduceri în lb. maghiară – bareme de corectare
Setul 6. – Testul 18 (18 mai 2020) – subiecte originale în lb. română și subiecte pentru proba Eb (lb. maternă) – traduceri în lb. maghiară – bareme de corectare
Setul 7. – Testul 19 (25 mai 2020) – subiecte originale în lb. română și subiecte pentru proba Eb (lb. maternă) – traduceri în lb. maghiară – bareme de corectare
Setul 8. – Testul 20 (2 iunie 2020) – subiecte originale în lb. română și subiecte pentru proba Eb (lb. maternă) – traduceri în lb. maghiară – bareme de corectare
——————————————————————————————-

Teste de antremanent pentru EN8 2020 (Evaluare Națională pt elevii clasei a VIII-a)

Setul 1. – Testele 1-5 (3 aprilei 2020) – subiecte originale în lb. română și subiecte pentru lb. maternă – matematică tradusă în lb. maghiară – bareme de corectare
Setul 2. – Testele 6-10 (22 aprilie 2020) – subiecte originale în lb. română și subiecte pentru lb. maternă – matematică tradusă în lb. maghiară – bareme de corectare
Setul 3. – Testele 11-15 (27 aprilie 2020) – subiecte originale în lb. română și subiecte pentru lb. maternă – matematică tradusă în lb. maghiară – bareme de corectare
Setul 4. – Testele 16-20 (4 mai 2020) – subiecte originale în lb. română și subiecte pentru lb. maternă – matematică tradusă în lb. maghiară – bareme de corectare
Setul 5. – Testele 21-25 (11 mai 2020) – subiecte originale în lb. română și subiecte pentru lb. maternă – matematică tradusă lb. maghiară – bareme de corectare
Setul 6. – Testele 26-30 (18 mai 2020) – subiecte originale în lb. română și subiecte pentru lb. maternă – matematică tradusă în lb. maghiară – bareme de corectare
Setul 7. – Testele 31-35 (25 mai 2020) – subiecte originale în lb. română și subiecte pentru lb. maternă – matematică tradusă în lb. maghiară – bareme de corectare
Setul 8. – Testele 36-40 (2 iunie 2020) – subiecte originale în lb. română și subiecte pentru lb. maternă – matematică tradusă în lb. maghiară – bareme de corectare
——————————————————————————————-